Apabila teknologi bertemu dengan manusia: Pengajaran daripada Bett UK dan seterusnya

Pada awal tahun 2025, saya telah mengembara beribu-ribu batu, merentasi benua untuk melawat negara yang belum pernah saya kunjungi sebelum ini dan untuk merasai musim sejuk buat kali pertama. Selepas penerbangan selama 16 jam dari Surakarta, sebuah bandar kecil di Jawa Tengah, Indonesia, saya tiba di London atas jemputan eksklusif daripada Kahoot!, satu peluang untuk bekerjasama dengan pasukan mereka, K!rew, di Bett UK, acara teknologi pendidikan terbesar di dunia.

Sekilas pandang ke masa depan pembelajaran

Menerima jemputan sedemikian melalui platform yang saya gunakan setiap hari di dalam bilik darjah saya terasa seperti sesuatu yang tidak masuk akal. Sebaik sahaja saya melangkah ke ExCeL London, menjadi jelas bahawa ini lebih daripada sekadar acara EdTech. Ia merupakan visi hidup tentang masa depan pendidikan. Sebagai Duta Kahoot!, saya percaya bahawa teknologi dapat membuka potensi pelajar. Namun, apa yang saya saksikan di Bett UK jauh melangkaui alatan dan platform. Ia merupakan gabungan global visi, inovasi dan harapan masa depan. Para hadirin menerima intipati pembelajaran sepanjang hayat untuk belajar, melupakan dan belajar semula, mengetepikan apa yang telah mereka ketahui untuk meneroka perspektif baharu. Inilah sepatutnya pembelajaran abad ke-21.

Di sebalik suasananya yang meriah, Bett UK berfungsi sebagai hab penting untuk hubungan, kerjasama dan dialog yang bermakna. Beratus-ratus syarikat teknologi pendidikan, daripada gergasi global hinggalah syarikat baharu muncul, mempamerkan penyelesaian canggih yang secara aktif membentuk semula cara kita mengajar dan belajar. Bersama-sama, mereka membentuk satu gugusan kepintaran, menandakan perubahan berani dalam landskap pendidikan.

Walau bagaimanapun, apa yang paling memberi inspirasi kepada saya ialah Bett UK bukan sekadar tentang pemindahan ilmu pengetahuan, tetapi juga tentang membina hubungan yang tulen: dengan diri kita sendiri, antara satu sama lain, dan dengan dunia. Di tengah-tengah pameran yang mempesonakan itu, saya mengenali alatan biasa yang telah saya gunakan di dalam bilik darjah saya sendiri dan juga menemui teknologi yang tidak pernah saya bayangkan. Secara keseluruhannya, ia menawarkan gambaran yang hebat tentang bagaimana masa depan pendidikan boleh (dan sepatutnya).

Menjembatani realiti antara dunia

Sekembalinya ke Indonesia, saya membawa pulang wawasan baharu dan rasa tujuan yang lebih mendalam. Tetapi saya juga pulang dengan rasa tidak senang. Di seberang dunia, para pelajar membesar dikelilingi oleh teknologi canggih dan sistem pendidikan progresif. Sementara itu, ramai pelajar di negara saya, terutamanya di kawasan terpencil, menghadapi halangan yang ketara untuk mengaksesnya.

Tidak lama selepas Bett UK, saya mengendalikan bengkel maya untuk guru-guru di Malinau Selatan, Kalimantan Utara, salah satu kawasan paling terpencil di Indonesia. Saya menjalankan sesi ini secara maya dari rumah saya di Jawa Tengah, sementara para peserta berkumpul di bangunan sekolah tempatan kerana bekalan elektrik dan sambungan internet yang terhad. Bengkel ini dimulakan oleh Yayasan Fellowship Pengajaran Indonesia dan disokong oleh sebuah syarikat perlombongan yang beroperasi di kawasan itu. Apabila saya bertanya sama ada pelajar mereka mempunyai telefon bimbit, mereka menjawab ya, dan ramai yang sudah biasa dengan permainan dalam talian, walaupun infrastrukturnya terhad. Saya terpegun dengan paradoks ini. Teknologi telah sampai ke kawasan ini, namun penggunaannya sering terhad kepada tujuan hiburan.

Fenomena ini tidak eksklusif di kawasan terpencil. Di kebanyakan sekolah bandar, pelajar terutamanya menggunakan teknologi untuk media sosial dan permainan. Isunya bukan akses semata-mata; ia mengenai literasi dan tujuan digital. Apa yang kita perlukan bukan sekadar alatan atau infrastruktur yang lebih baik, tetapi transformasi dalam pemikiran. Seperti yang dinyatakan secara bernas oleh Simeon Preston dalam konteks kepimpinan digital, “Bahagian terbesar transformasi digital kita ialah mengubah cara kita berfikir”.

Bertindak secara tempatan, berfikir secara global

Pengalaman saya di Bett UK mengukuhkan idea bahawa walaupun pelajar membesar dalam keadaan yang sangat berbeza, mereka berkongsi masa depan yang sama. Kita hidup dalam dunia tanpa sempadan. Bolehkah teknologi benar-benar merapatkan jurang ini? Adakah kelebihannya hanya dikhaskan untuk mereka yang mempunyai akses dan keistimewaan? Dan bagaimana kita dapat memperkasakan pelajar yang terpinggir - mereka yang dikecualikan oleh geografi, bahasa atau kecacatan?

Terdorong oleh soalan-soalan ini, saya kembali ke laman web Bett, mencari peluang untuk menyumbang dengan lebih bermakna. Saya menemui panggilan terbuka untuk menyertai Lembaga Penasihat Bett Asia. Dalam peranan ini, saya berharap dapat mewakili suara-suara dari akar umbi, mengetengahkan bagaimana pendidik menggunakan teknologi dan sokongan yang benar-benar mereka perlukan. Saya berhasrat untuk menyokong mereka yang sering tidak didengari: guru dan pelajar dalam komuniti yang kekurangan sumber.

Berdiri di pentas Bett UK 2025, berinteraksi dengan para inovator pendidikan dari seluruh dunia, mengingatkan saya bahawa teknologi hanyalah alat. Apa yang benar-benar penting ialah orang ramai: guru, pelajar, pemimpin pendidikan, pembangun teknologi dan komuniti yang berusaha setiap hari untuk menjadikan pembelajaran bermakna.

Seperti yang diperhatikan dengan bernas oleh Yuval Noah Harari, pengarang Sapiens: A Brief History of Humankind : "Pada masa lalu, Homo sapiens berkembang maju kerana keupayaan mereka untuk mencipta mitos dan sistem sosial yang kompleks. Hari ini, manusia menghadapi cabaran baharu: untuk terus hidup dalam dunia yang semakin dibentuk oleh teknologi yang telah kita cipta sendiri".

Marilah kita memastikan bahawa teknologi memperkasakan, bukan mengecualikan, dan setiap kanak-kanak, di mana sahaja mereka berada, mempunyai peluang yang adil untuk masa depan. Bersama-sama, marilah kita menjadikan wawasan sebagai tindakan, supaya tiada pelajar yang ketinggalan.

Sekarang saya merupakan ahli lembaga penasihat untuk Bett Asia, saya berharap dapat membawa apa yang telah saya pelajari serta menemui lebih banyak cara agar hubungan antara satu sama lain dapat menjadi lebih bermakna.

Ary Yulistiana ialah ahli lembaga penasihat Bett Asia dan penulis buku yang baru diterbitkan, “Pelajaran dari United Kingdom: Perjalanan Seorang Kahoot! Ambassador” (Lessons from the United Kingdom: A Journey from A Kahoot! Ambassador).

Bett Asia akan berlangsung di Mandarin Oriental Kuala Lumpur, Malaysia pada 1-2 Oktober 2025. Daftar untuk tiket percuma anda di sini .