Pendidikan Maya dalam Pandemik: Cabaran dan Peluang

Pablo Riveros, Ketua Pegawai Eksekutif & Pengasas Tsunagaru Edutech

Dalam beberapa bulan kebelakangan ini, dunia telah menghadapi cabaran yang dramatik. Kini, lebih daripada sebelumnya, Pendidikan 4.0 - "pendekatan pembelajaran yang sejajar dengan revolusi perindustrian keempat yang sedang muncul" telah memaksa Sektor Pendidikan untuk memikirkan semula paradigma pendidikan. Ketika revolusi ini bermula, ia merupakan peluang untuk mempertimbangkan apa yang sepatutnya menjadi pendidikan moden. Pandemik ini telah mempercepatkan banyak inovasi, mengubah interaksi manusia dan memaksa penggunaan interaksi maya, pembelajaran dalam talian dan kerja jarak jauh yang pesat. Di seluruh dunia, kerajaan, universiti dan pihak berkuasa kesihatan sedang bekerjasama untuk mencari penyelesaian. Pada masa yang sama, syarikat besar seperti Apple dan Google menyumbang alatan dan pengalaman teknikal untuk membantu memerangi virus dan menyelamatkan nyawa. Universiti dan sekolah sedang berusaha sepanjang masa untuk mengemas kini pengalaman pembelajaran dalam talian, menaik taraf kemahiran digital guru dan membangunkan program baharu; menyesuaikan bilik darjah terbalik, pembelajaran campuran, kolaborasi maya dan bilik darjah di awan. 

“Lebih separuh daripada pelajar universiti di Jepun bersikap positif tentang kuliah dalam talian” - Satu soal selidik dalam talian telah dijalankan oleh profesor Universiti Nihon, Tetsuya Usui, terhadap 1,572 pelajar universiti dan sekolah siswazah melalui media sosial. Menurut tinjauan Usui, 71.5% lebih suka video kuliah tersedia atas permintaan, manakala 15.3% berkata mereka mahu menyertai kelas interaktif secara langsung. 13.2% lagi mahu pelajaran dijalankan secara langsung tetapi tidak interaktif. Walaupun sesetengah orang berkata dalam soal selidik mereka "menantikan" kuliah dalam talian dan amalan ini "berbeza daripada pemikiran konvensional," majoriti bimbang sama ada mereka akan dapat menumpukan perhatian di rumah atau mengadakan perbincangan aktif dengan pelajar dan pensyarah lain. "Pelajar universiti sudah biasa menonton video, jadi kita perlu menjadikan (pelajaran dalam talian) menarik untuk (pelajar) mengikutinya," kata Usui. "Kita perlu menggunakan alatan dalam talian yang tersedia dengan berkesan." Sumber Kyodo News

Sebagai pakar EdTech Antarabangsa Kanan, saya secara aktif membantu Universiti dan Perniagaan di seluruh dunia. Saya ingin berkongsi beberapa "cabaran dan peluang untuk pendidik" yang telah saya kenal pasti semasa tempoh transformasi digital besar-besaran ini, dengan memerhatikan perpindahan daripada kuliah tradisional kepada pendidikan maya. Sumber: Abstrak, webinar dan persidangan antarabangsa Pablo " Pendidikan maya dalam Konteks COVID19 - Cabaran dan Peluang"