Petua terbaik untuk ibu bapa dan penjaga

 oleh Dave Green, Perunding, PAGS

Jika anda mengajar kanak-kanak yang mengalami kelewatan perkembangan di rumah atau proses EHCP anda telah dihentikan, artikel ini mungkin dapat membantu.

Pandemik ini mempunyai banyak perkara yang perlu dipertanggungjawabkan. Contohnya, anak saya sedang menjalani separuh jalan MOT dengan van lamanya apabila proses itu ditangguhkan. Kerja-kerja penting telah selesai, tetapi dia memegang sijil yang mengatakan kenderaan itu telah rosak. Pihak bengkel, dengan ragu-ragu, berkata dia mungkin boleh memandu kenderaan itu ke mana-mana sahaja. Saya memberitahunya untuk menyimpan rekod segala-galanya dan membawanya ke mana-mana bersamanya.

Yang membuatkan saya terfikir. Bagaimana pula dengan semua sistem lain dalam animasi terampai? Program intervensi penting untuk murid SEND, penilaian EHCP, pendengaran Tribunal, laluan pembelajaran tersuai… Tiba-tiba ibu bapa bertanggungjawab untuk semua ini dan banyak lagi. Sebagai penjaga utama, sumber kasih sayang, makanan dan rutin rumah, sudah tentu kita mengharapkan ibu bapa untuk menjadi yang terbaik. Tetapi seorang pendidik pakar? SENCo, guru kelas, pembantu pengajar dan ahli psikologi pendidikan semuanya digabungkan menjadi satu? Banyak yang perlu ditanya. Jadi saya telah mengumpulkan beberapa petua mudah untuk membantu anda mengharungi masa-masa sukar ini.

• Elakkan daripada tidak berbuat apa-apa tentang keadaan anda, untuk pasrah kepada rasa fatalisme yang meluap-luap. Anda perlu menggunakan semua sumber dalaman anda, dan menggunakan apa sahaja bantuan yang anda boleh perolehi, serta membuat rancangan . Terdapat ramai orang yang baik di media sosial (seperti forum SENCo di Twitter) dengan idea dan sumber.
• Catatkan jurnal . Ini baik untuk kesihatan mental anda sendiri tetapi juga merupakan cara untuk mencatat sebarang kejayaan pembelajaran dan perkara yang tidak begitu berjaya, serta perubahan perkembangan yang ketara. Ini adalah garis dasar anda sendiri untuk kemahiran komunikasi, pengawalan kendiri, kognisi dan kesedaran sosial anak anda.
• Ambil gambar . Simpan rekod visual aktiviti, permainan, pembelajaran, masakan, senaman dan gunung berapi bikarbonat dan cuka yang anda bina sepanjang hari (jika anda berani). Jika anda cukup yakin, anda boleh berkongsi cerita-cerita kecil ini di media sosial – ini akan membina hubungan baharu. Anda mungkin berasa kurang terasing daripada dunia.
• Jangan risau tentang tekanan jadual waktu pembelajaran . Jelas sekali sekolah memerlukannya sebagai cara untuk menguruskan bilangan mereka, dan anda memerlukan beberapa jenis struktur untuk membina rasa tujuan setiap hari. Tetapi pastikan ia fleksibel. Jika ia rosak, atau anda menuju ke jalan yang bermanfaat, atau lubang arnab yang surealis, ikut arus, nikmati. Anda boleh kembali ke struktur pada hari lain. Pembelajaran dan keseronokan bukanlah konsep yang berasingan.
• Akhir sekali, lihat platform penilaian dalam talian . Terdapat sistem di luar sana yang akan membantu anda menjejaki, mengumpulkan, memantau dan membuktikan semua yang anda lakukan, supaya apabila anak anda kembali ke sekolah sepenuh masa, mereka boleh mula belajar dengan segera.

Berhati-hatilah, dan hadapinya hari demi hari. Ingat, guru sentiasa ada hari yang buruk dan hari yang baik. Dan hubungi kami jika anda memerlukan lebih banyak bantuan atau nasihat.

Dave Green telah bekerja selama 30 tahun dalam pendidikan arus perdana dan khas, dengan pengkhususan dalam masalah sosial, emosi dan tingkah laku serta kelewatan perkembangan. Beliau kini bekerja sebagai perunding dan penyokong kuat untuk platform dalam talian PAGS® https://www.pagsprofile.com/ . Dave ialah Pengerusi Persatuan Perunding Pendidikan, Pemimpin Kanan dalam Pendidikan dan Rakan Kongsi Gabungan untuk PAGS®