Tiga bulan kemudian: Apa yang telah dipelajari oleh pendidik daripada pembelajaran jarak jauh

Ketika saya menulis ini, kelas mungkin sedang berlangsung—kemungkinan besar dalam talian—untuk banyak sekolah dan universiti di seluruh dunia. Sejak beberapa bulan lalu, cara kita mengajar dan cara kita belajar telah berubah secara terbalik. Ramai guru dan fakulti telah menggabungkan alatan baharu ke dalam pelajaran mereka, selalunya buat kali pertama. Dan pelajar sedang mengalami kaedah pembelajaran baharu, yang akan memberi impak yang penting dan berkekalan. Dengan peralihan ini, telah menjadi jelas bahawa dengan jarak fizikal yang diperlukan antara guru dan pelajar, adalah lebih penting daripada sebelumnya untuk membantu pendidik mencari cara untuk berhubung dengan pelajar dan memastikan mereka terlibat, bermotivasi dan selamat dalam dunia digital. 

Banyak isyarat menunjukkan penggunaan alat digital yang berterusan untuk pembelajaran jarak jauh dan hibrid sehingga musim luruh dan seterusnya. Kami meminta hampir 500 ahli komuniti Microsoft Education, yang mewakili guru dan pemimpin institusi dari seluruh dunia, untuk berkongsi apa yang telah mereka pelajari semasa mengajar dari jauh. Kami mendapati 61 peratus berkata mereka menjangkakan akan memulakan tahun persekolahan seterusnya dalam persekitaran pembelajaran hibrid — gabungan pembelajaran jarak jauh dan secara bersemuka — dan 87 peratus berkata mereka menjangkakan akan menggunakan teknologi lebih daripada sebelumnya sebaik sahaja pengajaran dalam bilik darjah disambung semula . 

Teruskan membaca untuk mendapatkan pandangan daripada pendidik, ibu bapa dan pemimpin institusi tentang apa yang telah kita pelajari bersama daripada peralihan kepada pembelajaran jarak jauh tahun ini, bagaimana mereka membuat persediaan untuk musim luruh dan cara baharu kita menyokong keperluan pembelajaran jarak jauh dan hibrid mereka. 

Bagi pendidik, rancangan pengajaran tradisional tidak selalunya diterjemahkan secara digital—dan dalam banyak kes, guru mendapati mereka tidak dapat mencipta semula hari persekolahan hanya dengan sesi langsung. Menurut komuniti pendidik kami, lebih separuh berkata "mengekalkan penglibatan pelajar secara digital" dan "penyertaan pelajar" adalah cabaran utama yang mereka hadapi semasa pembelajaran jarak jauh. 

Format pembelajaran jarak jauh yang baharu memerlukan pemikiran baharu untuk mencipta kandungan yang menarik, menarik dan inklusif. Bagi memastikan penglibatan pelajar yang kukuh merentasi pelbagai aktiviti dan mengekalkan bilik darjah digital yang selamat, para pendidik beralih kepada hab pusat alatan digital untuk pembelajaran jarak jauh. Malah, lebih daripada 150 juta pelajar, fakulti, pemimpin institusi dan guru telah aktif menggunakan produk Microsoft Education—dengan Teams for Education sebagai hab tersebut—untuk melibatkan pelajar dalam pembelajaran jarak jauh.

Ketika pelajar, fakulti, pendidik, pemimpin institusi dan keluarga bersiap sedia untuk pembelajaran jarak jauh dan hibrid pada musim luruh, kami ingin menyokong mereka dengan cara yang terbaik, jadi hari ini kami mengumumkan beberapa pengalaman Teams baharu:

• Bagi pendidik, melihat wajah semua pelajar mereka pada masa yang sama memberi perbezaan yang besar dalam penglibatan pelajar, serta hubungan sosial dan emosi. Itulah sebabnya, dengan pratonton bulan ini dengan ketersediaan umum pada musim luruh, kami memperluas paparan grid Teams kepada 7×7, yang akan menampung sehingga 49 peserta sekaligus pada satu skrin . Pada musim luruh, pendidik akan dapat mencipta Bilik Perpisahan maya supaya pelajar dapat bertemu dan bekerjasama dalam kumpulan kecil. 

• Pendidik juga memerlukan lebih banyak pilihan untuk memastikan setiap pelajar dapat mengambil bahagian dan setiap suara didengari . Dalam Teams for Education, pelajar boleh Mengangkat Tangan semasa mesyuarat kelas. Pendidik juga boleh melihat Laporan Kehadiran dan melihat Wawasan Kelas , pecahan analitik data pintar yang menunjukkan cara pelajar terlibat dengan kelas, termasuk tugasan yang dihantar, metrik aktiviti dan gred, dengan paparan trend baharu yang akan datang tepat pada masanya untuk musim luruh. 

• Bagi pendidik, mengekalkan keselamatan pelajar dan kawalan ke atas pengalaman bilik darjah adalah penting. Pada musim panas ini, kami akan menambah pilihan mesyuarat baharu dalam Teams yang menghalang pelajar daripada memulakan mesyuarat tanpa pengawasan, membolehkan pendidik menentukan siapa yang boleh membuat pembentangan dalam mesyuarat dan memberi pendidik keupayaan untuk mencipta Lobi Mesyuarat bagi memastikan hanya pelajar yang ditugaskan sahaja yang boleh menyertai mesyuarat—menambah pendekatan Microsoft terhadap privasi dan keselamatan, yang menyokong lebih daripada 90 piawaian kawal selia dan industri, termasuk Akta Hak dan Privasi Pendidikan Keluarga (FERPA) untuk keselamatan pelajar dan kanak-kanak. 

Dalam bilik darjah digital dan dewan kuliah, pengajaran jarak jauh telah mengalami transformasi yang ketara dalam beberapa bulan. Tidak lama selepas bangunan sekolah dan kampus ditutup, para pendidik menyedari bahawa mereka memerlukan lebih daripada sekadar keupayaan persidangan video untuk membantu membentuk hasil pembelajaran pelajar mereka. Kini, pengajaran dalam talian telah berkembang daripada cuba mencipta semula hari persekolahan kepada sistem yang lebih fleksibel yang melibatkan sesi rakaman dan langsung, waktu bantuan kerja rumah dan tugasan kendiri. 

“Kebanyakan guru kami tidak pernah mencipta video atau membuka Teams sebelum COVID-19, dan dalam masa beberapa minggu, mereka telah belajar cara menggunakan Teams untuk mengajar pelajaran, bertemu dengan kumpulan kecil untuk sokongan dan hubungan, memberi dan menilai tugasan, dan menghubungi pelajar secara individu,” kata Kelly Aramaki, Pengarah Eksekutif sekolah di Daerah Sekolah Bellevue di negeri Washington. “Guru matematik menggunakan OneNote untuk meminta pelajar menunjukkan hasil kerja mereka dan mendokumentasikan pemikiran mereka sementara guru memberikan maklum balas secara langsung. Guru menggunakan ciri kuiz Borang pada akhir pelajaran mereka sebagai 'tiket keluar' untuk menyemak pemahaman pelajar.” 

Selain bilik darjah, kita tahu sekolah lebih daripada sekadar kerja rumah, tugasan dan kuiz. Ia mengenai hubungan yang berlaku di lorong dan kafeteria yang membolehkan pembelajaran sosial-emosi—satu proses kritikal untuk membangunkan kesedaran kendiri, kawalan kendiri dan kemahiran interpersonal yang diperlukan untuk kejayaan di sekolah, tempat kerja dan seterusnya. 

Sekolah juga merupakan tempat untuk memupuk kreativiti. Masuk ke bilik darjah sekolah rendah dan anda akan melihat projek seni pelajar di dinding. Menghadiri drama sekolah atau konsert koir membolehkan anda merasai bakat dan kegembiraan pelajar untuk pembelajaran dan ekspresi diri. Malangnya, dalam persekitaran hari ini kita tidak dapat mengalami saat-saat ini secara langsung. Tetapi dengan alatan seperti Flipgrid, pelajar boleh meluahkan diri mereka, menghidupkan suara dan kreativiti mereka sendiri. Flipgrid ialah aplikasi pembelajaran sosial percuma yang menghubungkan pendidik dan pelajar melalui video, dan sejak Mac, secara purata, lebih daripada 25,000 pendidik baharu dari lebih 180 negara telah mendaftar setiap hari.

Selain itu, dalam usaha mereka untuk memastikan pelajar terlibat dalam pembelajaran jarak jauh, guru-guru juga beralih kepada pembelajaran berasaskan permainan untuk membantu mengekalkan jangka masa perhatian, mewujudkan rasa kekitaan dan memperkasakan pelajar untuk meluahkan kreativiti mereka. Jabatan Pendidikan Bandar Raya New York dan guru-gurunya melancarkan program seluruh daerah bulan ini untuk mana-mana pelajar yang mendaftar di sekolah K-12, mencabar mereka untuk menggunakan Minecraft: Education Edition bagi mereka bentuk ruang awam di kawasan kejiranan atau komuniti mereka dan berkongsi melalui lawatan maya di Flipgrid. 

Dengan keupayaan Flipgrid dan Minecraft: Education Edition untuk mencerahkan kreativiti pelajar, dan ciri-ciri baharu dalam Teams yang bertujuan untuk membantu guru memastikan pelajar terlibat dalam persekitaran yang selamat, kami berharap dengan apa jua bentuk pembelajaran yang berlaku pada musim luruh, guru akan berasa bersedia. 

Ibu bapa dan penjaga telah mendapati diri mereka sebagai sebahagian daripada pasukan pengajar baharu, membantu pelajar menavigasi jadual dan sistem baharu, memastikan pelajaran boleh diakses dan gangguan diminimumkan—semuanya sambil mengimbangi tanggungjawab mereka sendiri. 

Sebagai ibu bapa dan penjaga, kini kami mendapati diri kami menyediakan sokongan tambahan kepada pelajar yang beralih kepada pembelajaran jarak jauh—sebagai tambahan kepada tanggungjawab dan kerja harian kami sendiri. Sesuatu yang hanya beberapa bulan yang lalu tidak dapat dijangkakan oleh sesiapa pun antara kami.  

Pelajar belajar pada pelbagai kelajuan dan gaya pembelajaran, yang boleh menjadi sangat mencabar dalam situasi pembelajaran jarak jauh. Bagi membolehkan ibu bapa menyokong pelajar daripada semua peringkat membaca atau mereka yang mengalami kesukaran membaca atau menulis disebabkan oleh disleksia atau disgrafia, kami telah membina Alat Pembelajaran seperti Immersive Reader ke dalam pengalaman pendidikan kami, termasuk Microsoft Word, Microsoft Edge, Teams, OneNote, Flipgrid dan Minecraft: Education Edition. Hari ini, Immersive Reader memperkasakan lebih daripada 23 juta orang yang menghidap disleksia dan masalah pembelajaran setiap bulan. Baru-baru ini, kami telah mengumumkan Immersive Reader telah disepadukan ke dalam pelayar Microsoft Edge kami, yang membolehkan pelajar memilih cara mereka mahu membaca dalam talian dan membantu penjaga menghilangkan gangguan. 

Akhirnya, dalam persekitaran baharu ini, orang ramai berkongsi ruang kerja, kehidupan dan pembelajaran di rumah. Keupayaan untuk menyertai panggilan video bilik darjah sambil mengekalkan privasi ruang rumah mereka adalah penting bagi ramai pelajar. Pilihan latar belakang tersuai Teams baharu untuk pelajar dan pendidik kini tersedia. Kini, selain menggunakan kabur latar belakang dan imej latar belakang yang telah dipilih terlebih dahulu, pelajar dan guru boleh menyesuaikan imej mereka sendiri dan hasilnya, memperibadikan ruang pembelajaran mereka sendiri.

Menjelang masa hadapan, peranan ibu bapa dan penjaga sebagai sebahagian daripada pasukan pendidikan akan menjadi lebih kritikal. Dengan menyediakan akses yang lebih fleksibel kepada ibu bapa ke bilik darjah maya anak-anak mereka—seperti akses yang dimiliki ibu bapa untuk mengklasifikasikan dokumen OneNote dan mel ringkasan Teams for Education mingguan—kami komited untuk membantu ibu bapa menavigasi pendekatan pendidikan baharu.   

Bagi pemimpin institusi, salah satu cabaran terbesar mereka dalam peralihan kepada pembelajaran jarak jauh adalah memastikan kesediaan kakitangan dan membina keyakinan pendidik untuk pengajaran jarak jauh.  

Sejak pandemik melanda, kita telah menyaksikan seluruh negara seperti Emiriah Arab Bersatu (UAE) dan seluruh daerah di Amerika Syarikat, seperti Broward County di Florida, beralih kepada pembelajaran jarak jauh dalam masa beberapa minggu. Contohnya, dalam masa 14 hari, UAE memindahkan semua 650,000 pelajarnya ke Teams buat kali pertama. Broward County, dengan 271,517 pelajar, membuat peralihan yang serupa kepada Teams dalam masa dua minggu. 

Perubahan pesat ini melibatkan penyelarasan yang luar biasa dengan ibu bapa, guru dan pelajar. Pemimpin seperti Dr Sylvia J Diaz, Penolong Penguasa Inovasi dan Pilihan Sekolah di Sekolah Awam Daerah Miami-Dade, ditugaskan untuk menyediakan penyelesaian dan latihan kepada kakitangan dengan pelbagai pengalaman dan tahap keselesaan dalam menggunakan teknologi di dalam dan di luar bilik darjah. 

“Seperti ramai guru di negara kita telah belajar, peralihan daripada pengajaran fizikal kepada pengajaran jarak jauh adalah rumit. Ia memerlukan kandungan, alatan dan sokongan untuk guru dan pelajar,” kata Diaz. “Ia memerlukan banyak komunikasi dan cara baharu untuk berkomunikasi dengan pelajar dan keluarga. Dan walaupun anda mempunyai semua perkara yang anda perlukan, menggabungkannya dengan cara yang membolehkan anda menyampaikan pengajaran yang bermakna dan peluang pembelajaran yang mantap adalah mencabar.” 

Pemimpin institusi juga memberitahu kami bahawa pembelajaran dalam talian adalah lebih daripada sekadar pengajaran jarak jauh—ia adalah tentang melaksanakan penyelesaian yang akan memastikan jabatan berjalan lancar dan berkembang mengikut keperluan pelajar dan kakitangan yang berubah-ubah. 

“Saya sangat berbangga dengan cara rakan sekerja saya di Universiti Durham telah menangani cabaran dalam melaksanakan pendidikan kami secara dalam talian, bekerja dari rumah dan membuat keputusan penting dari jauh,” kata Stuart Corbridge, Naib Canselor dan Warden Universiti Durham di United Kingdom. “Pelancaran Microsoft Teams di seluruh universiti telah membolehkan perubahan ini berlaku dengan ketara—sememangnya, tanpa Teams, kami tidak akan mencapai kemajuan sedemikian hanya dalam beberapa minggu.” 

Walaupun dengan semua kerja luar biasa yang telah kita lihat setakat ini, pentadbir dan pemimpin institusi telah mengakui bahawa mereka sedang menavigasi wilayah yang belum diterokai dan masih banyak lagi yang perlu dilakukan untuk memastikan semua pelajar dapat menyertai. Bulan lalu, kami telah menganjurkan Sidang Kemuncak Transformasi Maya yang menghimpunkan 200 Menteri Pendidikan dari seluruh dunia untuk membincangkan ekuiti, peranan pendidikan dalam masyarakat dan model pengajaran masa depan.   

Ramai menteri yang mengambil bahagian dalam perbualan tersebut menyatakan bahawa mewujudkan pendidikan yang mudah diakses untuk semua orang mestilah menjadi keutamaan utama. Kebolehcapaian sentiasa menjadi teras pendekatan kami, dan ini termasuk pengalaman baharu seperti Microsoft Translator for Education , yang memperkasakan pendidik untuk berinteraksi dengan pelajar dan ahli keluarga mereka dalam bahasa ibunda mereka dan menyediakan sokongan membaca dan literasi melalui teks dan audio.   

Di sidang kemuncak itu, pemimpin sekolah turut memetik perkongsian awam-swasta sebagai penting untuk kejayaan institusi pendidikan pada masa hadapan. Kami bekerjasama dengan beberapa organisasi bukan kerajaan dan bukan berasaskan keuntungan global seperti UNESCO dan UNICEF untuk memanfaatkan kepakaran teknikal kami bagi menyokong komuniti di seluruh dunia yang mempunyai keperluan tertinggi.  

Akhir sekali, para hadirin sidang kemuncak juga menekankan peranan penting teknologi dalam menyokong model pengajaran hibrid yang responsif dan sebahagian daripada sistem pendidikan yang berkualiti. Kini, lebih daripada sebelumnya, pendidik dan pemimpin sekolah memerlukan alatan digital yang selamat yang membantu mereka berhubung dan bekerjasama dengan fakulti, pelajar dan keluarga. Ciri-ciri baharu dalam Teams, serta kebolehkendalian yang telah kami buka kunci dengan Teams dan Sistem Pengurusan Pembelajaran yang paling banyak digunakan, hanyalah beberapa cara kami bekerjasama dengan pemimpin pendidikan untuk memenuhi keperluan mereka. Teams for Education kini merangkumi integrasi dengan Kahoot, Prezi, GO1, Nearpod, Piazza, Gaggle, Moodle dan lain-lain. Dan kami terus menambah integrasi rakan kongsi yang memudahkan sekolah dan universiti menggunakan Teams. 

Melalui perkongsian amalan terbaik dan perbualan berterusan, kita bersama-sama dapat meningkatkan pengalaman pendidikan untuk semua. Pendidik, pentadbir dan pemimpin institusi kini boleh berkongsi cerita dan petua mereka atau bertanya soalan di Komuniti Pembelajaran Jarak Jauh.  

Dengan lebih daripada 6,000 ahli , pendidik dari seluruh dunia menyediakan sumber pembangunan profesional dan bimbingan untuk melengkapi apa yang mereka terima daripada pentadbir dan daerah masing-masing. Kami juga telah menyediakan Pakar Pembelajaran Microsoft Store kami untuk menyokong pendidik dan keluarga dengan sumber dan bengkel baharu.  

Ketika sekolah dan universiti terus berkembang pada kadar yang pesat, kami menjangkakan akan ada lebih banyak perkara untuk dipelajari—bersama—dan ingin berfungsi sebagai tempat untuk perbualan, hubungan dan bantuan, ketika pentadbir dan pemimpin institusi bersiap sedia untuk apa sahaja yang akan datang pada tahun hadapan. 

Menjelang masa hadapan, pengajaran dan pembelajaran sedang berubah untuk jangka masa panjang. 

Ketika kita merenungkan beberapa bulan yang lalu dan usaha-usaha yang memberi inspirasi oleh para pendidik, keluarga, fakulti dan pemimpin institusi untuk kekal terhubung dan menyokong pelajar, peranan penting pendidikan dalam masyarakat kita tidak dapat dinafikan. Hubungan antara pelajar dan guru adalah teras pendidikan yang berkualiti—dan hubungan serta penglibatan itu mesti berterusan, tanpa mengira persekitaran fizikal kita. Paradigma pendidikan baharu telah muncul dengan potensi pembelajaran yang lancar dan berpusatkan pelajar, tidak terhad oleh masa atau ruang. 

Kami sangat terinspirasi oleh pendidik dan keluarga yang menavigasi pembelajaran jarak jauh dan merancang untuk apa yang akan datang. Kami mengiktiraf dan meraikan anda semua sebagai wira, dan kami komited untuk belajar daripada pencapaian anda dan mencipta teknologi untuk memenuhi keperluan anda. Lawati laman pembelajaran jarak jauh kami untuk melihat bagaimana kami boleh membantu. 

Kesimpulan penting 

1. Beberapa bulan selepas pembelajaran jarak jauh, para pendidik berkongsi apa yang berjaya, cabaran yang berterusan, dan apa yang mereka jangkakan pada tahun persekolahan akan datang.
    
2. Data baharu menggambarkan peningkatan ketara dalam penggunaan alatan pembelajaran jarak jauh. Lebih 150 juta pelajar, fakulti, pemimpin institusi dan guru telah aktif menggunakan produk Microsoft Education, dengan Microsoft Teams sebagai hab pusat mereka, untuk melibatkan pelajar dalam pembelajaran jarak jauh.
    
3. Microsoft mengumumkan ciri-ciri Teams baharu, termasuk paparan khalayak yang diperluas sehingga 49 peserta, latar belakang tersuai, pandangan kelas dan bilik pecahan maya, antara ciri-ciri baharu lain, yang akan membantu menyokong pendidik, fakulti dan pelajar pada tahun persekolahan yang akan datang. 

Artikel ini pada asalnya diterbitkan di blog Pendidikan Microsoft, dan boleh dibaca di sini .