Keluk pembelajaran yang curam dalam pembelajaran jarak jauh

Ditulis oleh Vikki Hawkins, Ketua Pengkomputeran Rendah dan Ed Teknologi di sebuah sekolah di UAE.

“Sekolah akan ditutup. Kita perlu memulakan pembelajaran jarak jauh kita semalam!” Apabila khabar angin itu menjadi satu pengumuman, terdapat banyak perkara yang perlu diselesaikan dengan pantas. Bagus saya berjaya menghadapi cabaran! 

Saya secara rasminya merupakan guru Pengkomputeran Sekolah Rendah di sekolah, tetapi juga bertanggungjawab untuk EdTech, jadi tugas saya adalah untuk merancang dan melaksanakan cara kami akan mengajar. Seesaw adalah pilihan yang jelas. Kami telah menggunakan Seesaw selama bertahun-tahun sekarang, tetapi guru yang berbeza telah menggunakannya dengan cara yang berbeza dan beberapa ahli kakitangan, seperti guru PJ kami dan pembantu pembelajaran kami tidak perlu menggunakannya langsung. Jadi, sesi latihan perlu dilakukan dengan cepat untuk memastikan semua orang tahu cara menetapkan aktiviti dan memberi beberapa idea tentang apa yang mereka boleh lakukan. Oleh kerana sekolah kami mempunyai dasar privasi yang sangat ketat dan kerja tidak boleh dilihat oleh sesiapa pun selain ibu bapa kanak-kanak itu, kami terpaksa menyediakan kelas individu untuk setiap kanak-kanak dan menambah setiap guru. Ini adalah kerja yang panjang dan, pada akhirnya, langsung tidak berguna kerana minggu sebelum kami memulakan pembelajaran jarak jauh, Seesaw, sebagai syarikat yang hebat, memperkenalkan kod pembelajaran di rumah yang bermaksud mungkin terdapat satu kelas dan privasi lengkap dengan syarat kami menyiarkan kerja dengan cara yang betul. Fuh! 

Sebanyak 240 iPad 1:1 kami perlu dialih keluar apa-apa sahaja yang boleh melanggar dasar privasi kami. Contohnya, kanak-kanak Tahun 6 yang diselia melakukan ini dengan bantuan guru kelas dan pembantu pembelajaran saya. Komputer riba perlu disediakan oleh pasukan rangkaian untuk dipinjam oleh guru. iPad untuk kakitangan yang biasanya tidak menggunakannya dan untuk kanak-kanak yang tidak memilikinya di rumah juga bermakna iPad yang dikongsi perlu digunakan semula. Ini bermakna kerja hujung minggu dan hari pertama pembelajaran jarak jauh (hari latihan), saya mendapati diri saya berada di sekolah yang sunyi sepi berdiri 2m dari pihak pengurusan bercakap dengan mereka tentang bagaimana saya membayangkan sesuatu akan berfungsi dan apa yang perlu kami lakukan.

 Pada minggu pertama pembelajaran jarak jauh itu, telefon saya hampir berdering dari meja setiap minit setiap hari dengan mesej dalam kumpulan sembang sokongan teknikal kami yang meminta bantuan ketika guru kami mula memahami semuanya. Saya telah membuat begitu banyak video pendek yang menunjukkan kepada orang ramai cara melakukan perkara mudah seperti menambah pautan, menggunakan Google Drive dan juga cara membuat rakaman skrin pada iPad dengan dan tanpa bunyi. Saya terpaksa membuat video tentang cara menggunakan Seesaw untuk maklum balas lisan dan bertulis kerana ramai kakitangan tidak pernah perlu berbuat demikian sebelum ini. Cabaran tambahan ialah sebahagian daripada guru Bahasa Arab kami mempunyai Bahasa Inggeris yang terhad dan bahasa Arab saya menjangkau kepada ucapan terima kasih dan terima kasih! Semua yang saya buat untuk menyokong mestilah visual dan saya bercakap dengan anak-anak guru apabila diperlukan dan mendapatkan bantuan daripada jurubahasa. Tiada siapa yang berputus asa. Semua orang mahu melakukan yang terbaik.

 Pada akhir minggu pertama, saya dan wanita yang bertanggungjawab ke atas rangkaian di sekolah keletihan fizikal dan mental. Dan ia tidak berhenti, kerana guru-guru kami yang berdedikasi terus belajar dan menyediakan pengalaman pembelajaran yang hebat untuk kanak-kanak.

 Menjelang minggu ketiga, saya perasan telefon saya masih berdengung, tetapi mesejnya berbeza. Ia bukan mesej suara panik kerana mereka tidak tahu bagaimana untuk melakukan sesuatu. Ia menjadi lebih "Saya mahu melakukan ini, bolehkah anda membantu saya mencari cara untuk melakukannya?" Ia sangat hebat! Mereka menjadi lebih berani dalam apa yang mereka cuba dan ia benar-benar berkesan. Video saya menjadi lebih berasaskan idea dan sembang berebut-rebut idea untuk dicuba. Saya pernah melihat seorang guru menyediakan kuiz matematik mental Kahoot menggunakan video YouTube yang dibuatnya supaya dia boleh mengira masa soalan dan menambah bahagian video yang betul dalam persediaan kuiz. Seorang lagi guru, yang biasanya tidak menggunakan teknologi, mengambil bahagian dalam mesyuarat kakitangan maya yang mengajar orang lain cara mencerminkan iPad dalam pelajaran Zoom. Saya menemui beberapa idea yang sangat baik di kumpulan Facebook Seesaw dan tiba-tiba guru menghasilkan aktiviti gores dan baca menggunakan slaid Google. Baru pagi ini, saya menghantar pautan ke video yang saya temui menggunakan bentuk tersusun dan lampu sorot untuk memaparkan perkataan. Secara literal sejam selepas saya menghantarnya, salah seorang guru Bahasa Arab menghantar saya video yang telah dihasilkannya untuk dikongsi dengan kanak-kanak! Guru PJ yang sebenarnya tidak gemar teknologi kini menambah Bitmoji pada pemarkahan yang dilakukannya, telah belajar cara menggunakan iMovie dan Clips dan menghasilkan video yang luar biasa untuk memotivasikan kanak-kanak dan memastikan mereka cergas. Dia melibatkan kakitangan dalam membuat video tarian dengan anak-anak mereka sendiri untuk dinikmati oleh kanak-kanak.  

Masih terdapat cabaran yang besar, seperti apabila kami terpaksa mengemas kini aplikasi Seesaw dari jauh dengan segera untuk semua kanak-kanak supaya kod pembelajaran di rumah berfungsi dan apabila Kahoot mengeluarkan kemas kini yang bermaksud pelajaran tidak dapat dilakukan tanpa melakukan kemas kini itu, jadi kami terpaksa melakukan setiap iPad secara individu semasa waktu rehat tengah hari! Dan kemudian terdapat pengenalan Zoom dan sokongan yang diperlukan untuk kanak-kanak dan guru untuk membuat mereka yakin menggunakan platform termasuk pasukan pentadbir menghubungi ibu bapa secara langsung dalam bahasa Arab sementara saya memberi arahan supaya kami dapat log masuk kanak-kanak dengan selamat.

Saya sebenarnya meremang bulu roma menulis ini! Ia sememangnya satu tugas yang besar untuk memulakan pembelajaran jarak jauh, tetapi saya sangat, sangat berbangga dengan semua guru dan kakitangan sokongan di sekolah. Mereka hebat dan daya tahan mereka tidak terbatas! Saya tidak sabar untuk melihat apa yang seterusnya.