Pembelajaran Jarak Jauh yang Selamat

David Wright, Pengarah – Pusat Internet UK Safer, SWGFL

@SWGfL_Official 

Pautan ke artikel asal di mana sumber boleh dimuat turun: https://swgfl.org.uk/resources/safe-remote-learning/ 

Terdapat banyak pilihan dalam talian untuk menyokong pengajaran jarak jauh daripada menyediakan kerja rumah atau menyediakan akses kepada sumber dalam talian, melalui tutorial video, hinggalah persidangan video interaktif. Keupayaan kakitangan anda, berserta usia anak-anak anda akan menentukan pendekatan anda. Walaupun tiada jangkaan untuk anda berbuat demikian, jika anda memutuskan untuk menggunakan audio dan video untuk pengajaran dalam talian masa nyata, berikut adalah beberapa perkara yang mungkin anda ingin pertimbangkan untuk membantu melindungi kakitangan dan kanak-kanak: 

Dasar 

• Pastikan anda memahami dasar sekolah dan ini membolehkan pengajaran kelas dalam talian 

• Ingatkan kakitangan dan pelajar tentang Penggunaan yang Boleh Diterima - ini masih terpakai. 

• Elakkan tutorial dalam talian secara bersemuka bagi membantu melindungi kanak-kanak dan kakitangan. 

Sistem 

Terdapat banyak perkhidmatan dan sistem dalam talian yang membolehkan komunikasi video dan audio dalam talian. 

Adalah penting untuk mempertimbangkan ciri-ciri yang anda perlukan berdasarkan kumpulan dan objektif yang anda miliki. 

Pasif atau Interaktif = guru menyiarkan aktiviti dan pelajar menyiarkan respons. Cth: Tutorial dalam talian melalui YouTube di GSuite atau portal pembelajaran. 

Menyediakan kerja pada Platform Pembelajaran, GSuite, Edmodo, Seesaw, Classcharts atau aplikasi/platform lain. 

Anda juga boleh mempertimbangkan tutorial Podcast/suara. 

Interaktif, langsung atau Segerak = pelajar dan kakitangan yang disambungkan dalam perkhidmatan yang sama pada masa yang sama - iaitu video dan audio langsung. Awas - tanpa kepakaran dan pengalaman, ini mungkin bukan pendekatan yang paling sesuai untuk pelajar. Paling sesuai digunakan untuk mesyuarat kakitangan/SLT/Gabenor. 

Umur 

Adalah penting untuk mempertimbangkan umur anak-anak anda, baik dari segi keperluan umur perkhidmatan yang anda gunakan, berserta keupayaan mereka untuk menyertai. 

Saiz Kumpulan 

Kumpulan kanak-kanak yang lebih besar mungkin lebih mencabar untuk diuruskan semasa kelas dalam talian interaktif dan oleh itu pendekatan yang lebih pasif atau siaran mungkin lebih sesuai. 

Video Langsung 

Sesetengah orang mungkin mempertimbangkan untuk menggunakan perkhidmatan Penstriman Langsung tetapi akan berhati-hati di sini memandangkan keperluan untuk akaun, data peribadi dan soalan privasi. Perkhidmatan pesanan yang sama boleh dipertimbangkan, tetapi sama rata. 

Sila pertimbangkan terma perkhidmatan bersama-sama dengan dasar privasi dan khususnya jika terdapat sebarang syarat umur minimum untuk perkhidmatan yang dipilih. 

Pertimbangkan sama ada sistem tersebut merangkumi ciri sembang dalam talian, dan sama ada ini boleh disederhanakan. 

Pertimbangkan tetapan Privasi sebelum menyiarkan – (cth. YouTube mempunyai pelbagai tetapan (Awam, Tidak Tersenarai, Peribadi, Komen Dibenarkan/Tidak Dibenarkan) yang akan menentukan siapa yang boleh melihat dan mengulas pada video tersebut). 

Jika perkhidmatan pesanan digunakan oleh kakitangan, contohnya WhatsApp, sila peka terhadap piawaian profesional. 

Teknologi 

Teknologi dan kelajuan sambungan Internet apakah yang diperlukan untuk semua orang menyertai (cth. peranti). Tidak semua pelajar akan mempunyai akses kepada teknologi yang membolehkan mereka menyertai kelas dalam talian. Apakah penyelesaian yang boleh anda sediakan untuk membolehkan mereka terus belajar? Peranti pinjaman? Tugasan yang dihantar? Panggilan telefon dengan kakitangan? 

Pertimbangkan aktiviti dengan teliti semasa merancang – akses dalam talian di sekolah akan mempunyai sistem penapisan kandungan internet yang tidak mungkin direplikasi di persekitaran rumah. 

Berhati-hati agar kakitangan dan kanak-kanak tidak menanggung kos yang mengejutkan, contohnya caj akses data mudah alih - (video menggunakan sejumlah besar data). 

Sebaik-baiknya, pasukan teknikal sekolah akan sentiasa bersedia untuk memberikan nasihat dan menjawab pertanyaan kerana selalunya gangguan teknikal boleh mengganggu kelancaran panggilan. 

Jika persidangan interaktif digunakan, ia mungkin mendapat manfaat daripada sokongan logistik untuk membantu peserta mengatasi pertanyaan atau gangguan akses dan membolehkan guru menumpukan perhatian pada objektif kelas dalam talian. 

Pertimbangkan juga keselamatan peranti, terutamanya kamera dan mikrofon. 

Kami amat mengesyorkan agar kakitangan mengelakkan penggunaan peranti peribadi dan hanya menggunakan peralatan yang disediakan oleh sekolah. 

Lokasi/Persekitaran 

Jika video dan audio secara langsung digunakan, perlu dipertimbangkan dengan teliti lokasi yang digunakan oleh semua orang. Ada kemungkinan kanak-kanak berada di bilik tidur mereka dan ini mungkin tidak sesuai. Anda boleh memilih untuk menggunakan perkhidmatan persidangan yang boleh dinyahdayakan oleh guru melalui mikrofon dan kamera video. 

Tingkah Laku 

Jelaskan jangkaan tingkah laku pelajar dan kakitangan (contohnya 'piawaian bilik darjah' tingkah laku dijangkakan daripada semua peserta).  

Adalah wajar untuk mempertimbangkan beberapa peraturan asas; mewujudkan ruang yang selamat dan menerangkannya sebagai pengenalan kepada setiap sesi. Contohnya, mereka yang boleh berucap. Jika ini merupakan kali pertama kelas dijalankan dalam talian, ia mungkin mengambil sedikit masa untuk membiasakan diri dengan persekitaran baharu. 

Rakaman 

Sentiasa catatkan masa persidangan dan siapa yang menyertai, termasuk mereka yang tiba/berlepas awal atau lewat. Jelaskan sama ada pelajar boleh merekodkan acara dan jangkaan/sekatan tentang perkongsian seterusnya. 

Jika perkhidmatan yang anda gunakan merakam persidangan, pastikan semua orang mengetahui perkara ini. Adalah penting untuk mengetahui berapa lama sebarang rakaman disimpan dan cara untuk mengaksesnya. 

Data Peribadi 

Perkhidmatan persidangan mungkin memerlukan perkongsian data peribadi, contohnya nama pengguna untuk menjemput masuk. Amalan terbaik adalah menggunakan alamat e-mel yang diberikan oleh sekolah kerana undang-undang perlindungan data masih terpakai. 

Pertimbangkan cara menyediakan akses kepada sistem data sekolah. 

Perlindungan

Dalam talian atau luar talian, Perlindungan yang berkesan memerlukan pendekatan seluruh sekolah. Perancangan untuk aktiviti pembelajaran dalam talian atau jarak jauh harus merangkumi pasukan perlindungan sekolah sebagai sebahagian daripada proses perancangan. 

Pastikan tuisyen dalam talian mengikuti amalan terbaik (contohnya 2 orang kakitangan yang terlibat) dan selaras dengan Dasar Perlindungan Sekolah. 

Ingatkan kakitangan tentang kewajipan perlindungan. Laporkan sebarang insiden perlindungan atau potensi kebimbangan mengikut dasar sekolah anda. 

Ingatkan pelajar tentang siapa yang boleh mereka hubungi di sekolah untuk mendapatkan bantuan atau sokongan. 

Talian Bantuan Internet UK Safer ialah sumber sokongan. 

Bacaan Lanjut 

• Edublogger - Ini permulaan yang hebat . 

• Unesco telah menerbitkan beberapa nasihat mengenai pelbagai teknologi 

• https://www.tonybates.ca/2020/03/09/advice-to-those-about-to-teach-online-because-of-the-corona-virus/ 

• Skype di dalam Bilik Darjah - https://education.skype.com/p/activity-plans dan https://education.skype.com/p/courses