Pembelajaran di rumah yang diperibadikan untuk merangkumi dan menyokong pelajar SEND

Penutupan sekolah dan kolej memberikan cabaran kepada pelajar yang paling berkebolehan dan guru mereka. Ia adalah dunia yang sama sekali berbeza bagi guru, ibu bapa dan penjaga pelajar berkeperluan khas, ketika mereka mencari cara baharu untuk menyokong anak didik mereka. Bett meminta nasihat daripada ahli Lembaga Penasihat dan pakar SEND Carol Allen dan John Galloway (pautan ke halaman lembaga penasihat?) tentang pendekatan untuk menyokong pembelajaran pelajar SEND semasa penutupan sekolah:
Setiap pelajar yang menghidap SEND adalah unik, memerlukan sumber khas mereka sendiri untuk membantu mereka melalui sekolah dan kolej. Tanpa sumber khusus yang tersedia dengan segera, aplikasi telefon pintar adalah cara terbaik untuk melibatkan pelajar dari jauh. Sifat pembelajaran yang diperibadikan dan dipermainkan melalui aplikasi boleh menjadi pendekatan yang lebih santai untuk pelajar yang mempunyai keperluan tambahan. Pilihan boleh didapati melalui pautan ini. https://www.educationalappstore.com/
Jabatan Pendidikan di UK telah mengumpulkan senarai sumber untuk pelajar semua kebolehan ( https://www.gov.uk/government/publications/coronavirus-covid-19-online-education-resources/coronavirus-covid-19-list-of-online-education-resources-for-home-education ) , termasuk bahagian tentang aplikasi untuk pembelajaran berasaskan SEND, daripada aplikasi untuk membantu disleksia, kepada aplikasi untuk menyokong pelajar yang mengalami masalah visual dan komunikasi.
Pakar SEND dan ICT, John Galloway menulis bahawa kunci kepada pembelajaran yang berjaya datang daripada keseronokan dan penglibatan, yang boleh dilaksanakan dan disampaikan dalam pelbagai cara dan bukan hanya dari dalam sempadan persekitaran sekolah:
' Ini merupakan peluang yang baik untuk semua pelajar mengetahui lebih lanjut tentang apa yang menarik minat mereka, dan untuk menunjukkan pengetahuan tersebut dengan cara yang bermakna bagi mereka - sama ada melalui penulisan, melukis, membuat video dan animasi, atau muzik dan tarian. Konvensyen pembelajaran, buat sementara waktu, terganggu, cuba jadikan itu satu peluang, bukan satu batasan.'
Pelajar boleh menggunakan masa ini untuk meneroka pembelajaran dan bukannya hanya diberitahu cara belajar. Dengan menggalakkan mereka untuk melakukan perjalanan individu bagi membantu menemui minat baharu, mereka akan mendapati proses berjauhan daripada rakan sekelas lebih mudah. ​​Ini seterusnya akan membolehkan mereka berkongsi sesuatu dengan rakan sekelas dan guru mereka apabila sekolah dibuka semula. Situasi ini baharu untuk semua orang, jadi adalah penting untuk pada mulanya orang ramai meluangkan sedikit masa untuk memperlahankan langkah dan memahami di mana perubahan akan memberi kesan paling teruk. Carol Allen, Penasihat SEND untuk Hartlepool LA menekankan bahawa pembelajaran dari rumah bukan tentang mereplikasi bilik darjah sekolah tetapi yang paling penting, mewujudkan ruang di mana keperluan deria dan emosi kanak-kanak dipenuhi, dan mereka berasa selamat:
' Mesej pertama mestilah bukan untuk cuba menyediakan hari persekolahan yang biasa. Tetapi untuk menyediakan kehidupan seharian yang selamat, terjamin dan memotivasikan yang menyokong kesejahteraan mental dan fizikal kanak-kanak. Adalah penting untuk mewujudkan struktur atau rutin kerana ini memberikan keselamatan. Pembelajaran yang berkaitan dengan aktiviti harian di rumah, mencuci pinggan mangkuk, menyusun meja, melukis, melukis, membaca buku adalah sama, jika tidak lebih, sah dan sesuai. Masa untuk meneroka minat khusus, sama ada berasaskan peribadi atau keluarga adalah pembelajaran yang sangat berkesan.'
Mulakan setiap hari dengan bertanya apa yang anak anda ingin lakukan, gunakannya sebagai asas, bina aktiviti hari ini berdasarkan apa yang menarik minat pelajar dan kaitkan dengan keperluan kurikulum yang lebih luas. Situasi pada masa ini membolehkan pendidik melonggarkan cengkaman tentang bagaimana murid SEND terlibat dengan topik dan melihat apa yang memberi inspirasi kepada mereka untuk belajar. Dengan memberi mereka kebebasan ini untuk menjadikan pembelajaran lebih diperibadikan, pelajar masih akan bersedia untuk belajar apabila sekolah kembali.
Terdapat begitu banyak idea, blog ( https://ictandinclusion.edublogs.org/ ) dan platform ( https://marioframework.com/ ) untuk membantu SEND dan pembelajaran di rumah yang boleh kelihatan sukar. Kuncinya adalah untuk melakukannya langkah demi langkah, kekal santai, dan yang paling penting menyeronokkan untuk menggalakkan kecintaan terhadap pembelajaran sepanjang hayat.