Mengganggu paradigma pendidikan

Ketika kita terus membiasakan diri dengan dapur, ruang tamu dan bilik tidur kita yang berfungsi sebagai pejabat, bilik mesyuarat maya dan bilik darjah, ramai orang mula bertanya, “Apa seterusnya?” Dan memandangkan lebih daripada 1.5 bilion pelajar di 165 negara telah terjejas oleh penutupan sekolah COVID-19, ibu bapa, guru, pelajar dan pembuat keputusan menanyakan soalan yang sama tentang pendidikan. Syukurlah, beberapa pemimpin paling terkemuka dalam bidang ini sedang berkumpul untuk membangunkan jawapan yang memenuhi janji pembelajaran berkualiti dan keterangkuman.

UNESCO, bersama-sama Microsoft dan ratusan rakan kongsi swasta dan awam, telah menubuhkan gabungan pendidikan global untuk menyokong negara-negara dalam meningkatkan amalan pembelajaran jarak jauh terbaik mereka dan menjangkau belia yang paling berisiko. Dalam menggambarkan dorongan untuk mewujudkan gabungan itu, Ketua Pengarah UNESCO, Audrey Azoulay, menyatakan, “Tidak pernah sebelum ini kita menyaksikan gangguan pendidikan pada skala sedemikian. Perkongsian adalah satu-satunya jalan ke hadapan. Gabungan ini adalah seruan untuk tindakan yang diselaraskan dan inovatif untuk membuka penyelesaian yang bukan sahaja akan menyokong pelajar dan guru sekarang, tetapi melalui proses pemulihan, dengan tumpuan prinsip pada rangkuman dan ekuiti.”

Microsoft merupakan ahli gabungan yang berbangga, dan penyokong kuat serta aktif terhadap tiga tonggak terasnya: untuk menyokong kesinambungan pembelajaran yang saksama, memastikan kembalinya pendidikan yang sepenuhnya dan saksama, dan memperkukuh sistem pembelajaran. Dalam pengumuman perkongsian itu, Ketua Pegawai Eksekutif Microsoft, Satya Nadella, berkata, “Kami percaya adalah penting bagi setiap pelajar untuk terus terlibat dan terus belajar dalam masa yang sukar ini… Bersama-sama, kami ingin menyediakan setiap pelajar dan guru dengan akses kepada teknologi dan latihan untuk berhubung, berkomunikasi dan belajar, walau apa pun keadaannya.”  

Sidang Kemuncak Transformasi Pendidikan maya sulung

Memandangkan keutamaan global untuk menangani kesan pandemik terhadap pendidikan, Microsoft melancarkan Sidang Kemuncak Transformasi Pendidikan sulungnya pada 5 Mei, untuk menghimpunkan pemimpin pendidikan bagi berkongsi idea mengenai topik kritikal ini. Sidang kemuncak ini meneroka bagaimana sistem menyesuaikan diri dengan pembelajaran jarak jauh dan peranan teknologi, serta bagaimana gangguan berskala besar ini dapat mempercepat transformasi pendidikan yang lebih mendalam.

Acara Teams Live direka untuk menteri dan pemimpin pendidikan global, dengan topik perbincangan dan soalan yang dipilih menggunakan maklum balas daripada lebih 550 pemimpin pendidikan yang dijemput. Sesi selama dua setengah jam itu dihoskan oleh Naib Presiden Microsoft Education, Anthony Salcito, dan merangkumi ucapan pembukaan oleh Penolong Pengarah Besar UNESCO, Stefania Giannini, dan "sembang santai" antara Anthony dan Satya. Ia diakhiri dengan perbincangan panel dengan menteri pendidikan Ecuador, Austria, dan Georgia, yang dikendalikan oleh Pengarah Pendidikan OECD, Andreas Schleicher, dan sesi soal jawab serta komen yang meriah dan interaktif daripada para hadirin. Ia merupakan sesi yang bermaklumat dan menarik yang mendedahkan keutamaan kritikal untuk masa depan.

Seperti yang ditunjukkan oleh Stefania dalam komen pembukaannya, pendidikan adalah asas kepada kesejahteraan masyarakat, jadi pembelajaran mesti diteruskan walau apa pun. Beliau juga menyatakan bahawa penutupan sekolah yang meluas baru-baru ini di seluruh dunia telah menjadi "eksperimen sosial global besar-besaran yang pertama dalam pembelajaran di luar lingkungan sekolah."

Walaupun tiada siapa yang dapat meramalkan dengan tepat apa yang akan berlaku, konsensus kumpulan itu adalah bahawa apabila sekolah dibuka semula secara fizikal, pengajaran dan pembelajaran tidak akan kelihatan sama seperti sebelumnya. Pelajar, pendidik, pentadbir dan fakulti semuanya akan menghadapi realiti baharu.

Kemungkinan besar beberapa bahagian terbaik pembelajaran jarak jauh akan dikekalkan dan akan disepadukan ke dalam kurikulum. Guru akan menggabungkan pengajaran bilik darjah fizikal tradisional dengan aktiviti dan projek segerak dan tak segerak untuk mencipta model hibrid baharu. Dalam model ini, kemahiran sosial dan emosi diharapkan akan diutamakan, dan peranan guru akan diiktiraf sebagai lebih penting daripada sebelumnya. Malah, model pendidikan hibrid harus membolehkan guru meningkatkan masa yang dihabiskan untuk melatih dan membimbing pelajar individu. Dalam realiti baharu ini, pendidik yang diberi kuasa dengan teknologi juga akan berpeluang untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang lebih fleksibel dan inklusif. Matlamat utama adalah untuk mewujudkan pembelajaran kendiri yang lebih peribadi, dengan bimbingan dan galakan yang dipertingkatkan daripada guru apabila pelajar berkembang dalam pengetahuan dan mengembangkan kecerdasan emosi mereka.

Stefania menegaskan bahawa ketika kita bergerak maju, menyokong guru adalah lebih penting daripada sebelumnya. Beliau menyeru "peningkatan" latihan perguruan dan mendedahkan bahawa tinjauan UNESCO terhadap guru di 60 negara mendapati bahawa 60 peratus daripada mereka mengatakan bahawa mereka tidak bersedia untuk pembelajaran dalam talian. Ini hampir sama dengan tinjauan yang dijalankan untuk kertas putih kami baru-baru ini, " Kakitangan 2030: Pengajaran Bersedia Masa Depan ," yang menunjukkan bahawa hanya 38 peratus guru dalam latihan dan guru awal kerjaya merasakan bahawa latihan mereka menyediakan mereka untuk menggunakan teknologi dengan berkesan di dalam bilik darjah. Dan cabaran membina strategi pengajaran dan pembelajaran jarak jauh dan hibrid adalah lebih mencabar bagi guru yang merasa tidak selesa dengan teknologi. Andreas menekankan bahawa dalam keadaan semasa, adalah lebih penting bagi guru untuk menerima sokongan dan latihan berterusan. "Kita dulu belajar untuk melakukan kerja sebagai guru, kini pembelajaran telah menjadi kerja. Anda tidak akan melihat pelajar anda menjadi pelajar sepanjang hayat jika mereka tidak melihat guru mereka sebagai pelajar sepanjang hayat," katanya.

Satya juga menekankan kepentingan menyokong guru, dengan mengatakan bahawa salah satu cara untuk membantu mereka menjadi yang terbaik dalam apa yang mereka lakukan adalah dengan “memastikan mereka dihormati dan dihargai oleh ahli masyarakat.”

Paradigma baharu untuk kerjasama dan inovasi awam-swasta

Naib Presiden Pendidikan Microsoft Anthony Salcito dan Ketua Pegawai Eksekutif Satya Nadella membincangkan bagaimana teknologi dapat memudahkan aktiviti dan ekuiti

Dalam perbualan santai mereka, Satya dan Anthony membincangkan bahawa kita mungkin akan melihat perubahan struktur kepada keseluruhan masyarakat, serta sistem pendidikan akibat situasi semasa, dan adalah penting bagi kerajaan untuk menjaga populasi yang terdedah dengan menganggarkan dana untuk kesihatan dan pendidikan. Satya berkata bahawa “keutamaan teras pembaharuan pendidikan pada masa hadapan mestilah untuk mewujudkan pendidikan yang boleh diakses untuk semua,” dan beliau menegaskan bahawa “keindahan teknologi ialah ia dapat memudahkan aktiviti dan ekuiti, dan membantu dalam menampung pelbagai cara kita belajar.”

Mereka membincangkan bagaimana memperluaskan ketersambungan di kawasan terpencil adalah sangat penting dan boleh menjadi proses berbilang fasa yang bermula dengan menggunakan penyelesaian jalur lebar rendah seperti stesen televisyen siaran. Microsoft dan UNESCO sedang bekerjasama di Senegal untuk merapatkan jurang antara media siaran dan platform digital, dengan setiap satu memperkukuh antara satu sama lain untuk memperdalam pembelajaran pelajar di mana pelajar berada dalam isi rumah yang mempunyai ketersambungan terhad dan berkemungkinan berkongsi peranti dengan adik-beradik.

Apa seterusnya?

Perbincangan panel bersama menteri-menteri pendidikan dari Georgia, Austria dan Ecuador mengetengahkan cabaran unik yang dihadapi oleh setiap negara dalam menangani kesinambungan pendidikan, dan bagaimana penyelesaian kreatif mereka akan menentukan hala tuju mereka ke hadapan. Contohnya, Menteri Pendidikan, Sains, Kebudayaan dan Sukan Georgia, Mikheil Chkhenkeli, berkongsi bahawa “Microsoft sememangnya merupakan peneraju teknologi dalam cara kami mengatasi cabaran yang dihadapi.”

Beliau berkata bahawa pendidikan jarak jauh merupakan “satu dimensi baharu dalam sistem pendidikan kita, sesuatu yang perlu kita bangunkan secara praktikal dari awal.” Melihat kepada masa depan pendidikan di Georgia, beliau menyatakan bahawa “Setiap krisis membawa peluang.” Dan beliau menambah, “Kami sedang memikirkan untuk menggunakan pendekatan hibrid, dan sumber dalam talian yang terutamanya disediakan oleh Microsoft akan menjadi bahan tetap kurikulum kami.”

Merujuk kepada Ecuador, Andreas menyatakan kepada Menteri Pendidikan Monserrat Creamer bahawa disebabkan sesetengah kawasan sangat terpencil, Ecuador menghadapi cabaran besar dalam akses kepada pendidikan walaupun pada waktu biasa. Monserrat menambah bahawa “Beberapa kawasan luar bandar kekurangan ketersambungan, dan kami mempunyai sekolah yang dwibahasa dengan bahasa Sepanyol dan 14 bahasa ibunda dari wilayah Andes dan Amazon yang memerlukan sumber dan akses untuk meneruskan proses pembelajaran.” Mereka menangani isu-isu tersebut dengan program tiga fasa yang mengagumkan yang bermula dengan “pembelajaran dari rumah dan siaran pelajaran di TV, radio dan dalam talian,” dan diteruskan dengan “pembelajaran terbuka” yang merangkumi pembelajaran maya dan jarak jauh hibrid, serta hubungan fizikal dengan guru. Fasa ketiga akan memperkenalkan model pedagogi baharu yang tertumpu pada pengajaran kemahiran dan teknologi abad ^ke- 21.

Bekas Menteri Pendidikan, Sains dan Penyelidikan untuk Austria, Iris Rauskala, menyatakan bahawa sebelum situasi baru-baru ini, Austria telah melatih kebanyakan guru dalam pembelajaran hibrid, jadi mereka berasa agak bersedia untuk perubahan mendadak ini. Beliau berkata, “Ini merupakan cabaran yang besar, tetapi…kami telah melaksanakan elemen pembelajaran digital dan campuran, kemahiran media dan kecekapan dalam kurikulum latihan guru serta kurikulum pelajar, langkah demi langkah dalam beberapa tahun kebelakangan ini.” Beliau juga berkongsi bahawa mereka sedang berusaha untuk memanfaatkan sepenuhnya peluang untuk mengembangkan program pembelajaran digital mereka sekarang kerana lebih ramai orang sudah biasa dengannya. “Semua orang faham bahawa adalah mungkin, atau perlu dalam beberapa situasi, untuk menggunakan kaedah pendigitalan, pembelajaran campuran dan e-pembelajaran untuk berpegang pada satu-satunya matlamat kami dalam pendidikan, iaitu hasil pembelajaran pelajar.”

Pada akhir sesi, Anthony mengucapkan terima kasih kepada penceramah dan semua menteri serta pemimpin yang hadir atas “…tenaga, kepimpinan dan komitmen yang anda berikan kepada pengundi anda. Ia amat diiktiraf dan dihargai oleh kami semua di Microsoft, dan kami berharap dapat terus memenuhi matlamat dan cabaran anda semasa kami mengubah pendidikan.”

Berdasarkan sesi soal jawab yang bermaklumat dan aktiviti yang meriah dalam sembang langsung Teams, para hadirin sangat terlibat sepanjang acara tersebut dan mendapati bahan yang disampaikan relevan dan merangsang pemikiran. Semoga terdapat lebih banyak peluang pada masa hadapan untuk mengumpulkan pemimpin pendidikan dari seluruh dunia dan memudahkan perbualan tambahan seperti ini yang membawa kepada idea dan tindakan yang mengubah pendidikan secara positif.

Untuk mendengar semua pandangan dan idea yang dibincangkan, anda boleh mendengar rakaman ( https://edutransformationsummit.azurewebsites.net/ ) Sidang Kemuncak Transformasi Pendidikan yang lengkap. Dan sila lawati laman utama Gabungan ( https://globaleducationcoalition.unesco.org/ ) untuk mengetahui lebih lanjut tentang usaha yang dilakukan oleh Microsoft dan ratusan organisasi awam dan swasta lain untuk menghadapi cabaran membawa pendidikan berkualiti kepada semua, sekarang, dan pada masa hadapan. Laman ini dibangunkan untuk membantu pendidik, pelajar, ibu bapa dan pemimpin sistem meneroka pembelajaran jarak jauh dan mencapai matlamat gabungan: untuk menyokong kesinambungan pembelajaran yang saksama, memastikan kembalinya pendidikan yang sepenuhnya dan saksama, dan memperkukuh sistem pembelajaran. Kami berharap anda akan melawat laman ini dan mengetahui lebih lanjut tentang usaha yang dilakukan oleh Microsoft dan ratusan organisasi awam dan swasta lain untuk menghadapi cabaran membawa pendidikan berkualiti kepada semua, sekarang, dan pada masa hadapan.