Pemandangan dari jambatan: Bagaimana perintah berkurung Thailand adalah sebahagian daripada visi pendidikan yang lebih luas

Anucha Burapachaisri, Kementerian Pendidikan Thailand

Sejak dunia digegarkan oleh pandemik COVID-19, kementerian pendidikan di seluruh dunia telah diberikan tugas untuk mengekalkan pintu masuk pembelajaran untuk semua pelajar dan memastikan para pendidik dapat terus mengajar. Walaupun terdapat kemajuan yang kukuh dalam membendung virus ini, kerajaan Thailand telah mengambil keputusan untuk menangguhkan pembukaan semula sekolah dari 18 ^Mei hingga ¹ Julai. Keputusan untuk menangguhkan pembukaan semula sekolah adalah disebabkan oleh kebimbangan Kerajaan tentang mewujudkan ruang yang selamat di mana pelajar boleh belajar dan tidak menjangkiti saudara-mara terutamanya warga emas.

Bagi memastikan pelajar kekal terlibat, kerajaan Thailand terus menyokong pelajar semasa mereka belajar dari jarak jauh. Pelajar digalakkan secara aktif untuk terlibat dengan pembelajaran maya dan Kementerian telah menyediakan 17 saluran TV yang direka untuk pembelajaran maya, yang memenuhi keperluan pembelajaran pelajar untuk semua peringkat umur sehingga 18 tahun. Kandungan sedia ada untuk Tadika hingga Sekolah Menengah Rendah akan disediakan oleh Yayasan Pembelajaran Jarak Jauh di bawah Naungan Diraja. Sekolah-sekolah terkemuka Thailand telah menyokong pembangunan inisiatif ini, dengan penyediaan kandungan untuk Sekolah Menengah Atas. Selain itu, guru-guru terkemuka akan menyampaikan kandungan tersebut.

Pengajaran dalam talian juga sedang dijalankan dengan mewujudkan platform pembelajaran maya yang akan menyediakan akses kepada pembelajaran untuk 90% pelajar Thailand. Apabila platform beroperasi, pelajar dan guru diberikan ID yang boleh mereka gunakan untuk mengakses platform tersebut. Mereka hanya akan melihat kandungan individu yang direka khas untuk mereka, semua kandungan adalah untuk gred tertentu pada masa itu. Pelajar hanya boleh melihat seminggu lebih awal untuk memastikan semua orang mempunyai peluang yang sama dan memastikan tiada siapa yang ketinggalan. Untuk berusaha untuk mendapatkan lebih banyak rangkuman, pelajar masih boleh menyemak semula pelajaran lalu untuk memastikan mereka memahami apa yang telah mereka pelajari.

Tujuan keseluruhan proses ini adalah untuk memastikan pelajar terus terlibat semasa tempoh perintah berkurung dan bukan tentang prestasi akademik yang tinggi. Kementerian telah melakukan lebih daripada sekadar mengekalkan pencapaian akademik yang stabil dan telah mengambil langkah untuk membantu mewujudkan budaya penjagaan merentasi platform pendidikan mayanya. Bagi kebanyakan orang, proses ini agak membebankan, terutamanya dengan peralihan mendadak kepada teknologi. Guru dan pemimpin sekolah tidak biasa dengan penggunaan EdTech, dan terpaksa meningkatkan literasi digital mereka dengan pantas. Keputusan untuk melancarkan platform maya pada ¹ Julai adalah untuk melatih guru tentang cara menjadi lebih celik EdTech. COVID-19 atau tiada COVID-19, ini adalah kemahiran penting yang mereka perlukan.

Bagi pelajar, tempoh perintah berkurung amat membimbangkan, jadi Kementerian telah menegaskan bahawa detik bersejarah ini adalah sesuatu yang pelik bagi semua orang, dengan menggalakkan mereka untuk mengutamakan kesejahteraan mereka. Pelajar sentiasa disedarkan bahawa ini tidak selamanya, dan sentiasa mengingatkan mereka bahawa cita-cita dan matlamat mereka adalah penting. Dengan mengalihkan tumpuan dan menekankan bahawa bukan sekadar gred yang penting, pelajar dapat lebih tenang tentang pembelajaran dan menyesuaikan diri dengan persekitaran pembelajaran baharu secara beransur-ansur.

Kepelbagaian kemahiran dan melihat semua kebolehan telah menjadi sebahagian besar daripada manifesto pendidikan Thailand, dan ini telah diperluaskan kepada latihan vokasional pelajar. Pakar telah direkrut untuk memaksimumkan potensi pelajar dan memastikan kemahiran yang mereka bangunkan selaras dengan keperluan ekonomi negara. Contohnya, cef terkemuka telah direkrut untuk mereka bentuk kursus katering yang menarik minat pelajar tetapi juga memenuhi keperluan industri.

Pendigitalan sistem pendidikan Thailand, yang kita saksikan sekarang, adalah idea yang dirancang pada asalnya untuk dua tahun dari sekarang. Pemodenan kurikulum vokasional dan akademik serta kaedah pembelajaran adalah sebahagian daripada matlamat yang lebih luas untuk menyokong cita-cita dan keinginan pelajar seawal mungkin. Thailand berada di sempadan yang menarik di mana kaedah pengajaran dan pembelajaran lama tidak berdaya maju dari segi ekonomi dan susulan perintah berkurung COVID-19, telah diberi peluang untuk lebih memahami keperluan populasi pelajarnya dan merancang secara strategik untuk masa hadapan. Secara keseluruhannya, persediaan untuk sebuah negara yang kukuh dari segi ekonomi dan masyarakat yang bahagia secara peribadi dan profesional.